Онлайн-фестиваль Института Ньюфелда

для родителей и специалистов, работающих с детьми

5 дней, 9 лекторов, 9 лекций о подходе Гордона Ньюфелда

ВХОД СВОБОДНЫЙ

ЗАПИСЬ — До 30 июня  — бесплатно, после 1 июля  — 100 USD все лекции.

РАСПИСАНИЕ

ПН — 27 мая
21:00 — 22:30 — Ольга Писарик
Подростковый бунт

ВТ — 28 мая
9:00 — 10:30 — Ирина  Маценко
Кибербуллинг: как защитить наших детей?

21:00 — 22:30 — Юлия  Варлакова
Детские педагоги и тренеры: как выбрать?

СР — 29 мая
9:00 — 10:30 — Ева  Фарбер
Помочь младенцу «спать как младенец»

21:00 — 22:30 — Надежда Шестакова
Плакать не стыдно?

ЧТ — 30 мая
9:00 — 10:30 — Анна  Горулько
Кто у нас Рассеянный с улицы Бассейной? Разговор о проблемах с вниманием.

21:00 — 22:30 — Оксана Кузина
Настольные игры с дошкольниками: как выжить родителю?

ПТ — 31 мая
9:00 — 10:30 — Валентина Ячичурова
Конфликты на детских площадках

21:00 — 22:30 — Елена  Пирятинская
Путешествия с детьми: подводные камни

ПОДРОБНЕЕ О ТЕМАХ

27 мая

21:00 — 22:30

Подростки и их родители.

Переход из детства во взрослую жизнь ещё никогда не был таким продолжительным и трудным. Современный сложноустроенный социум  требует длительного подросткового периода периода подготовки ко взрослой жизни. При этом наше общество мало что может предложить как детям, так и  родителям в качестве ответов на вызовы подросткового возраста.

Подросток уже не ребенок,  но ещё не взрослый, и в этом заключается большая часть сложностей, недопонимания, путаницы и проблем. Мы им нужны, но они хотят, чтобы мы были им не нужны. Мы их лучшая ставка, но они инстинктивно противостоят нам.

Ключ к пониманию подростков лежит через понимание психологических особенностей подросткового возраста, и  мы, взрослые, часто недооцениваем, насколько наши подростки всё ещё нуждаются в нас.

ведущая Ольга Писарик (Ванкувер, Канада)

Ольга Писарик – мама 4-х детей, психолог, спикер, ученица и коллега Гордона Ньюфелда, директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда. В русскоязычном интернете Ольга известна как активный популяризатор модели психологического развития личности Г. Ньюфелда и теории привязанности, создатель онлайн-сообщества родителей «Заботливая альфа», автор многих статей и легендарной брошюры “Привязанность – жизненно-важная связь”.

Перейти к лекции


28 мая

09:00 — 10:30  

Кибербуллинг: как защитить наших детей?

Многие родители в наше время чувствуют опасность, исходящую из Интернета, где дети проводят всё больше времени. Мы слышим про ужасные истории самоубийств подростков после травли в сети, иногда наши страхи перерастают в массовую панику, как было с историей про «синих китов». Почему общение в Интернете может быть небезопасно для наших детей, и как помочь им справиться с тем, что может им навредить?

ведущая Ирина Маценко (Челябинск, Россия)

Выпускница личной интернатуры Гордона Ньюфелда, заместитель директора по учебной работе русского отделения Института Ньюфелда, член кафедры канадского отделения, модератор интернет-сообщества родителей «Заботливая альфа». Ирина ведёт курсы Института на различные темы, читает лекции онлайн и в Челябинске, организует группы поддержки родителей. Как психолог-консультант она также проводит индивидуальные консультации по вопросам детско-родительских отношений.

Перейти к лекции


21:00 — 22:30

Детские педагоги и тренеры: как выбрать?

На что обращать внимание: образование, достижения и награды тренера? Человеческие качества? Методика? Каким должен быть тренер: добрым, строгим, требующим, демократичным? Как привязанность влияет на отношения ребенка и тренера, как помочь развитию их отношений между друг другом? На что обратить внимание, приводя ребенка на кружок, и как понять, что он попал в хорошие руки?  

ведущая Юлия Варлакова (Санкт-Петербург, Россия)

Студентка преподавательской программы Института Ньюфелда, автор статей сайта alpha-parenting.ru, ведущая группы поддержки для родителей в Санкт-Петербурге, модератор интернет-сообщества «Заботливая Альфа» Вконтакте. Психолог-педагог по образованию, мама двух мальчиков.

Перейти к лекции


29 мая

09:00 — 10:30

Помочь младенцу «спать как младенец».

Почему фраза «спать сном младенца» может вызвать ухмылку у родителей самих, собственно, младенцев? Что на самом деле нам хорошо бы ожидать от ребенка, когда речь идет о качестве и условиях для его сна? Что сам ребенок рассказал бы нам о своих ожиданиях, если бы мог говорить, объяснять, аргументировать?

На лекции мы ознакомимся с 7-ю мифами, которые сформировались вокруг детского сна в нашем обществе. Они зачастую сбивают нас с толку, даже если мы склонны верить своему сердцу, считая, что знаем, что для ребенка хорошо.

Мы обсудим 6 причин, почему эти мифы принимают за чистую монету современные родители, знающие о привязанности и зависимости порой достаточно много, чтобы быть щедрыми и отзывчивыми по отношению к детям в дневные часы, но следуют рекомендациям, несущим в себе обратный посыл от того, что диктуют потребности незрелого ребенка.

А также мы пройдем 13 естественных решений, которые могут помочь ребенку засыпать быстрее, просыпаться реже, спать спокойнее, а родителям станут опорой для поиска своего пути в вопросах укладываний и сна детей, при этом позволят взрослым быть на стороне их малышей, действуя в их интересах, становясь ответом им и их гарантами безопасности.

ведущая Ева Фарбер (Израиль)

Студентка международной преподавательской программы Института, русскоязычный преподаватель израильского отделения. Мама троих детей, консультант по адаптационному и естественному уходу, развитию, грудному вскармливанию, сну, детско-родительским отношениям.
Создатель и ведущий модератор израильской группы поддержки «Сила быть родителем(с) — подход развития на основе привязанности» в Facebook.

Перейти к лекции


21:00 — 22:30

Плакать не стыдно?

«Когда мой старший сын только родился, мне повезло где-то прочитать, что слёзы, на самом деле, полезны, что не нужно запрещать мальчику плакать. Сейчас ученым известно очень много о пользе слёз, и на лекции мы поговорим о том, как относится наука к этой нашей «слабости». Обсудим, какую пользу могут принести нам слёзы.

А польза колоссальна настолько, что, наверняка, теперь вы станете радоваться тому, что ваши дети плачут! Я, например, очень радуюсь, особенно если учесть, что в какой-то момент мой высокочувствительный старший ребёнок всё-таки перестал плакать. Это был тяжелый период, и я рада, что нам удалось потихоньку выйти из него. Об этом мы тоже поговорим о том, как вернуть слёзы, если они пропали.

И это не значит, что наши дети должны быть плаксами и нюнями, это значит, что грустить и проживать свои огорчения они имеют полное право!»

ведущая Надежда Шестакова (Санкт-Петербург, Россия)

Надежда Шестакова – студентка преподавательской программы Института Ньюфелда, ведущая группы поддержки «Заботливая альфа в Санкт-Петербурге», модератор сообщества «Заботливая альфа», переводчица (в том числе перевела книгу Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие»), мама троих детей.

Перейти к лекции


30 мая

09:00 — 10:30

Кто у нас Рассеянный с улицы Бассейной? Разговор о проблемах с вниманием.

Вопросы относительно детского внимания и способности концентрироваться, так или иначе, касаются каждого родителя. Видов проблем с вниманием множество, и мы даём им разнообразные определения. Здесь и постоянное «витание в облаках», «в одно ухо влетает, а в другое вылетает», «ловить ворон на уроке» и так далее. Иногда эти проблемы с вниманием временные, но иногда принимают хроническую форму. В любом случае, мы хотим помочь нашим детям лучше усваивать информацию, обращать внимание на важные вещи, слушать, а главное, слышать, что говорим им мы, родители, учителя в школе или садике и другие значимые взрослые.

В ходе лекции «Кто у нас Рассеянный с улицы Бассейной? Разговор о проблемах со вниманием» мы поговорим о том, как работает система внимания, из чего состоит её механизм. Эти знания позволят увидеть ситуацию намного дальше внешних симптомов, штампов и различных диагнозов расстройства внимания. На самом деле каждый родитель, каждый взрослый, который  заботится о детях, вполне в состоянии помочь ребенку в решении его проблем со вниманием. На лекции мы поговорим о том, что же действительно в наших руках. И как мы можем положительно влиять на работу системы внимания детей уже сегодня.

ведущая Анна Горулько (Сувон, Южная Корея)

Анна Горулько – студентка международной преподавательской программы Института Ньюфелда.  Ведущая группы поддержки русскоязычных родителей в Южной Корее, модератор сообщества “Заботливая альфа”, мама двух девочек.

Перейти к лекции


21:00 — 22:30

Настольные игры с дошкольниками: как выжить родителю?

Сейчас существует огромное количество и разнообразие настольных игр для разных возрастов и интересов. На лекции мы поговорим об особенностях игр с дошкольниками: с теми, чья цель выиграть любой ценой, с теми, кто может громко кричать и выражать невероятные эмоции от проигрыша или если что-то пошло не так. Чем мы можем помочь нашим детям и себе, и сделать так, чтобы игра была не только полезной, но и приятной, и самой настоящей игрой.

ведущая Оксана Кузина (Киев, Украина)

Студентка преподавательской программы, администратор курсов русского отделения Института Ньюфелда, модератор сообщества «Заботливая альфа». Мама двух мальчиков.

Перейти к лекции


31 мая

09:00 — 10:30

Конфликты на детских площадках.

Все дети, случается, попадают в конфликты на площадках, они ожидают друг от друга разного, они реагируют импульсивно, и не способны решать сложные проблемы.
Лекция посвящена тому, чтобы пояснить, в чем наша роль во время конфликта на детской площадке. Как помочь детям решать конфликты. Что важнее всего сделать во время конфликта.
Учить ли давать сдачи в драке или не учить. Как нам решить, разберутся ли они сами.
Как поступить, если виноват наш ребенок. Чему нам важно научить малыша, когда он оказывается в ситуации несправедливости. А также, рассмотрим вопрос, как развивается вежливость и дипломатичность.

 ведущая Валентина Ячичурова (Владивосток, Россия)

Студентка преподавательской программы Института Ньюфелда, ведущая группы поддержки родителей в Паттайе и Владивостоке, модератор сообщества «Заботливая альфа», психолог-консультант, мама мальчика и девочки.

Перейти к лекции


21:00 — 22:30

Путешествия с детьми: подводные камни.

Почему зачастую в путешествиях и поездках у детей появляются проблемы в поведении: истерики, противление, требования, агрессивное поведение, тревожность, проблемы со сном и едой и другие? Какие причины стоят за этими проблемами? Как мы, родители, способны помочь своим детям и всей семье избежать основных проблем, не испортив отношений и насладиться отпуском?

Поговорим об этом на лекции

ведущая Елена  Пирятинская (Хайфа, Израиль)

Студентка преподавательской программы Института, переводчик, модератор сообщества, ведет блог о родительстве в русле теории привязанности в Инстаграм @teplo.mam
Ведет группу поддержи родителей «Заботливая альфа» в Хайфе, где живет с мужем и двумя сыновьями.

Перейти к лекции


Отзывы с прошедшего фестиваля

Я поняла что иногда нужна встряска, чтобы не выпадать из Альфы, и ваш фестиваль это как раз то, что мне было нужно — освежить все в голове, перепримерить это на подросших детей и заново подумать о том, что им нужно именно в этот момент и какие методы стоит пересмотреть. В этом для меня оказалась самая большая польза. Спасибо за вдохновение и новые силы.

— Екатерина

Про переходный возраст лекция ошарашила просто, столько нового узнала из неё, когда мой ребёнок будет подходить к переходному возрасту, хочется пройти курс.
И запомнились слезы тщетности.
Вообще всё интересно, слушала онлайн, теперь переслушиваю.

— Мария

Спасибо большое за такой отличный фестиваль! Хочется отметить и сказать еще раз спасибо большое Юле Колбаскиной и Ирине Маценко за прекрасные, глубокие, важные и просто необходимые лекции всем родителям, чтобы помочь нашим детям раз за разом крепко стоять на своих ногах и по итогу стать личностями, уверенно проживать свою жизнь и проявлять свою волю ) Отличная и доступная подача материала!

— Марина

Все лекции и лекторы очень понравились, поразил необычный, точный и практичный подход Гордона Ньюфелда к детской психологии. Лекции живые за счет озвученного личного опыта мамочек-лекторов. Спасибо огромное за то, что безвозмездно с любовью поделились прекрасным и очень нужным знанием (и за возможность слушать все в записи). Шокировала мысль, что привязанность возникает на уровне физиологии, и ведь это очень справедливо, отрезвляет! Прозрение прямо. Понимание этого и знание о развитии привязанности с возрастом и противлении, как инстинкте, дает базу для разумного воспитания себя и детей. Главное, помнить все это в нужный момент.

— Виктория

Все материалы связаны друг с другом, замечательные информативные лекции, после которых захотелось записаться на платные курсы. Очень запомнилась формула заботливой альфы, прекрасное растение Ньюфелда, про необходимость уверенного «нет» в жизни ребёнка, и про возможность перекрывания. Понравился совет следовать своим альфа-инстинктам. Запомнилось то, что все можно перекрыть. Работаю над поиском слез тщетности у себя и сына. Понравилась метафора про маятниковую дверь. Плакала над метафорой «родительство- лабиринт». Лекция о непослушании вообще заставила посмотреть на непослушание ребёнка с новой точки зрения.очень вовремя было узнать про то, что привязанность на уровне значимости — своеобразный Рубикон, важный, который нужно пройти. Имею теперь блокнотик с записями, которые время от времени пересматриваю.

— Светлана

Здравствуйте! Спасибо огромное за ваши усилия, сердечный вклад, заботу о детях! Были очень ценные лекции самой разной тематики, но все очень актуально! Я смогла еще раз проанализировать свои отношения со старшей дочкой (3 года). Я прошлым летом прочитала книгу Г. Ньюфелда «Не упускайте своих детей». Она мне открыла совсем по-другому отношения с детьми. И за год мои отношения с дочкой кардинально изменились. Она в свои 2 года уже ориентировалась на ровесников! — потому что я маловато уделяла ей внимания в связи с беременностью и рождением братика. Я и до этого понимала, что ей надо отдавать много, чтобы она смогла легче перенести появление второго ребенка. Но книга показала мне ошибки, которые я совершала, или только начинала совершать. Сейчас она тепло привязана ко мне, с радостью следует. Этот фестиваль открыл мне новый уровень, на котором я могу работать в отношениях с ней. Я прочувствовала, как важно уделять время на то, чтобы смотреть с теплотой детям в глаза, стараться опережать запросы на внимание, узнала подробнее про уровни, в которых предстоит работать в отношениях дальше.

— Татьяна

Мне все лекции очень понравились. Это просто удивительно насколько каждая лекция даёт глубокое понимание и каждая лекция на высоте. Очень понравилась лекция про формулу заботливой альфы, про уровни привязанности, про слезы тщетности, про появление нового ребёнка в семье, про противление. Трудно выделить одну мысль, я с каждой лекции вынесла массу новой практичной информации, которую уже стараюсь сразу же применять и дома с сыном, и в детском саду, где я работаю.

Очень многое поняла про роль и место детского сада в жизни ребёнка, стала терпимее к поведению сына при расставании. Даю ему с собой какую-нибудь мою вещь и это настолько сильно ему помогает. Я удивлена. Работаю сейчас с его слезами тщетности, понимаю что это одно из главных направлений с которым нам сейчас нужно работать. Наблюдаю за сыном. В группе детского сада, где я работаю, тоже стала терпимее к деткам, больше прихожу им на помощь, ищу грань между детской самостоятельностью и ихней потребности в привязанности. Спасибо большое!!!

— Оля

Огромная благодарность всем лекторам! Никакой воды, все знания очень практичны, применимы. Большая поддержка в родительстве! Ничего более гуманного, живого, понимающего по отношению к детям и родителям я не встречала! Очень важным было понимание что такое зрелость, про способность испытывать уязвимые чувства, про мягкое сердце! На нескольких лекциях я плакала. Особенно отозвались и тронули лекции про слёзы тщетности и подростковый возраст. Для меня эти знания стали вектором куда двигаться дальше в отношениях с ребёнком, как углублять отношения. Чувствую больше опоры под ногами в трудных ситуациях. Нашла для себя некоторые ответы и про взаимоотношения с родителями и мужем.

Стала легче переносить и позитивнее воспринимать слёзы дочки при запретах, не оставляю её одну проплакаться, больше понимаю про не зрелость мозга ребёнка, использую некоторые ритуалы завладевания и перекрывания.

— Ольга

Впервые про Ньюфелда я узнала в 2012 году от подруги, живущей в США. Мой сын вступал в кризис 3 лет, у меня началась паника, я поделилась своими тревогами с ней, и она сказала: «Да Ньюфелд в своей теории привязанностей ведь давно об этом обо всем сказал!». Тогда я не смогла найти на русском ничего конкретного, и только в 2015 году мне попалась книга «Не упускайте своих детей». Это было начало моей большой любви к миру Ньюфелда!)
На фестивале базовыми, инсайтными для меня были лекции Ирины Маценко, Юлии Варлаковой, Анны Горулько. Влюбилась я в примеры отношения к детям Оксаны Кузиной. И совершенно отдельная история случилась, когда я слушала Злату Волкову: я рыдала, оплакивая мое несостоявшееся счастливое детство. И, о чудо! боль отступала, и я прощала своих родителей! Теперь я бы хотела… пройти курсы, как стать хорошей бабушкой!) Как раз у меня есть лет 15, чтобы подготовиться! — не только состариться, но и приобрести мудрость! ;)

Отныне я спокойно и даже излучая любовь могу пережить детскую получасовую истерику!))
Сто раз слушала совет: «обнимайте своих детей 7 раз в день», но для меня это было барщиной. А теперь я научилась напитывать своих детей любовью.
Вообще, я проштудировала за 7 лет материнства уйму книг по детской психологии, а теперь уверена, что для успешного родительства достаточно одной теории — Ньюфелда!!!

— Мария

Задайте вопрос администратору


Мы будем рады ответить вам на все вопросы и предложения.
Администратор  Евгения Наумова отвечает в течение 2х дней
vopros@neufeldinstitute.ru

Ваше имя (обязательно)

Адрес электронной почты (обязательно)

Тема письма

Текст письма