КУРС ИНСТИТУТА НЬЮФЕЛДА

«ДИСЦИПЛИНА БЕЗ НАРУШЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ»

Отправляйте заявку, мы сообщим вам о датах проведения следующего курса!

ВСЁ ОБУЧЕНИЕ ПРОИСХОДИТ ОНЛАЙН

  • Более 10 часов занятий с опытными преподавателями русского отделения Института Ньюфелда
  • Доступ к просмотру записей сроком на 2 месяца. Скачивание записей не предусмотрено.
  • Возможность задать ведущим вопросы по своей ситуации
  • Дополнительные материалы на русском языке
  • Доступ к русскоязычному кампусу Института Ньюфелда, где можно общаться с другими студентами курса, обмениваться опытом, а также просматривать дополнительные материалы на английском языке
  • Цена 7000р/5800р/4500р или 110/90/70 USD (Цена действительна до 12 марта, после к каждой цене плюс 1300р. или 20 USD)

КАК КОНТРОЛИРОВАТЬ ПОВЕДЕНИЕ, БЕЗ ВРЕДА ДЛЯ ОТНОШЕНИЙ

В курсе «Дисциплина» мы отвечаем на вопрос «Что делать когда…», но делаем это в контексте более широкого вопроса о том, что требуется детям для здорового развития. С этой точки зрения обсуждаются некоторые из преобладающих в обществе дисциплинарных методов, к примеру, тайм-ауты и метод последствий. В курсе предлагаются стратегии, которые безопасны для привязанности и развития. Направления и принципы этого курса применимы к детям всех возрастов.

 

ОПИСАНИЕ КУРСА

Большинство родителей и учителей хотят знать ответ на вопрос: что делать, когда…
Дисциплина – это одна из самых актуальных и распространенных проблем в отношениях с детьми. Поиск ответов на вопросы дисциплины становится более сложным, когда родители и учителя беспокоятся не только о самом поведении, но и о привязанности, а также о здоровом развитии детей. Совсем непросто найти правильное решение, когда мы не хотим, чтобы наши дисциплинарные меры вредили здоровым процессам развития. В то же время, ответственность взрослых – навести порядок в случае необходимости, а также показать детям, какой урок им следует извлечь из данной ситуации. Как совместить эти наши задачи: контролировать процесс, но не навредить?

Этот курс говорит о том, что делать, когда …, но делает это в более широком контексте того, что требуется, чтобы помочь детям реализовать свой потенциал как человеческого существа. С этой точки зрения обсуждаются такие наиболее популярные методы дисциплины, как, например, тайм-ауты и метод последствий. Этот курс дает участникам возможность увидеть комплексный подход к дисциплине посредством стратегий, безопасных для привязанности и благоприятных для развития.

КОМУ ПОДХОДИТ ДАННЫЙ КУРС

Этот материал применим в любой области взаимодействия с детьми: дома, в детском саду, в школе, на детской площадке. Поэтому материал подходит родителям детей всех возрастов, а также учителям, директорам, работникам детских садов и курсов раннего развития детей.

 

ТЕМЫ И ЦЕЛИ

— применение психологии развития к области дисциплины
— научить родителей и учителей критически оценивать существующие дисциплинарные практики
— раскрыть философию дисциплины, которая соответствует науке и потребностям развития ребенка
— обеспечить родителей и учителей внутренней уверенностью в своей способности решить проблемы поведения
— предложить дисциплинарные стратегии, которые безопасны с точки зрения привязанности и благоприятны для развития
— предложить специальные стратегии для «застрявших» детей, для которых не работают обычные дисциплинарные меры

 

ПЛАН КУРСА

Лекция 1 – Почему некоторые дети обладают естественно хорошим поведением? РАСКРОЕМ ПЛАН ПРИРОДЫ для ХОРОШЕГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
Эта сессия выявляет шесть черт детей с хорошим поведением. Раскрываются корни, лежащие в основе хорошего поведения. Удивительно, но ключи к систематически хорошему поведению детей лежат не в обучении или дисциплине, а в правильных отношениях и здоровом функционировании мозга.

Лекция 2 – ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕТОДЫ, КОТОРЫХ СТОИТ ИЗБЕГАТЬ И ПОЧЕМУ: критика существующих дисциплинарных практик
В этой сессии рассматриваются наиболее распространенные методы, используемые сегодня: методы, основанные на тревоге, методы разделения и последствий. Также объясняется влияние наиболее популярных методов дисциплины на шесть черт естественно хорошего поведения. Рассматриваются ситуации, когда использование метода последствий необходимо, и как снизить риск отрицательного воздействия этого метода.

Лекция 3 – ДИСЦИПЛИНА, КОТОРАЯ НЕ РАЗДЕЛЯЕТ: восемь практик безопасной и естественной дисциплины
В этой сессии предлагаются эффективные стратегии поведения в инциденте, направленные на решение проблемы, лежащей в корне проблемного поведения. Кроме того, рассматриваются методы дисциплины, которые способствуют активному процессу становления.

Лекция 4 – ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ ЗАСТРЯВШИХ ДЕТЕЙ
В этой сессии рассматривается, почему наиболее распространенные методы дисциплины не работают с застрявшими детьми. Также здесь дается восемь рекомендаций для работы с детьми, которые не чувствуют тщетности, с которой сталкиваются, а также детей, которые не имеют смешанных чувств в том возрасте, когда они уже должны быть.

 

ВЕДУЩИЕ КУРСА


Анна Гощинская (Берлин, Германия) — преподаватель Института Ньюфелда, растит двух мальчиков и девочку, которые ежедневно поставляют ей практический материал для преподавательской деятельности.

 

Анна Горулько (Сувон, Южная Корея)  —  студентка преподавательской программы Института Ньюфелда, мама двух девочек, модератор сообщества “Заботливая альфа”, ведущая группы поддержки для родителей в Южной Корее.

 

ДЕТАЛИ РЕГИСТРАЦИИ

КОГДА — 19, 23, 26, 30 марта и 25 апреля

ВО СКОЛЬКО — с 18:00 до 20:00 по московскому времени

СТОИМОСТЬ

  • 7 000 рублей или 110 USD
  • 5 800 рублей или 90 USD — тем, кто посещал любое платное мероприятие Института
  • 4 500 рублей или 70 USD — тем, кто учится/учился на Интенсивах

С 13 марта к любой цене добавляется 1 300 рублей или 20 USD.

Внимание! Количество мест на курсе ограничено и набор будет закрыт по мере набора группы, остальные желающие попадают в лист ожидания.

ЧТО ВХОДИТ В СТОИМОСТЬ

  • Посещение онлайн-лекций и доступ к просмотру записей сроком на 2 месяца. Скачивание записей не предусмотрено.
  • Возможность задавать ведущим вопросы по своей ситуации
  • Дополнительные материалы на русском языке
  • Доступ к русскоязычному кампусу Института Ньюфелда, где можно общаться с другими студентами курса, обмениваться опытом, а также просматривать дополнительные материалы на английском языке
  • Отдельное занятие, посвящённое вопросам и ответам

Задайте вопрос администратору

Анна Горулько, наш администратор, будет рада ответить вам на все вопросы и предложения.
Анна отвечает в течение 2х дней
vopros@neufeldinstitute.ru

Ваше имя (обязательно)

Адрес электронной почты (обязательно)

Тема письма

Текст письма

ОТЗЫВЫ

•  Прохождение обучения на курсе «Дисциплина без нарушения отношений» дает прекрасную возможность посмотреть на отношения со своим ребенком не через призму бесконечного воспитания, вразумления, контроля и коррекции, а с точки зрения построения полноценных отношений между двумя людьми, наполненных глубокой связью и смыслом. Мало кто из родителей задумывается над тем, что можно воспитывать ребенка, поддерживать дисциплину, и при этом практически не применять дисциплинарных воздействий. Честно признаться, еще пару лет назад мне тоже было совершенно непонятным, каким образом это возможно. Подобные утверждения казались вымыслом или рекламным трюком. Теперь же, проникнув вглубь содержания взаимоотношений с ребенком, понимаю насколько это рядом и насколько легко достижимо. Вместе с тем, такая родительская позиция требует от самого родителя максимум ответственности за отношения с детьми, великодушия, терпения и терпимости, самоконтроля, взвешенности.  Самым важным, пожалуй, является необходимость принять, что сначала — отношения, а воспитание уже потом, тем более, дисциплинирующие воздействия. Я очень благодарна преподавателям курса, Анне Гощинской и Анне Горулько, за эмоциональные и глубокие в содержательном плане лекции, за их красноречивые примеры из практики, а также за возможность задавать беспокоящие вопросы и получать вдумчивые ответы, которые, действительно, проливали свет на волнующие ситуации и позволяли взглянуть на них со стороны. Курс очень интересный, насыщенный и профессиональный!!! Я получила истинное удовольствие от обучения.

— Лилия Асламазова

•  Хочу выразить благодарность за отличный курс Анне Горщинской и Анне Горулько! Несмотря на то, что я – психолог , у меня было много вопросов относительно правильности организации дисциплины для моих детей (у меня их трое). Часто я сталкивалась с тем, что без крика я не могу дисциплинировать их. Преподаватели курса ответили на все мои вопросы и объяснили все «подводные камни», касающиеся принятых в современном обществе мер дисциплины. Оказывается, многие проблемы с детьми можно урегулировать спокойно, без лишних нервов. И это прекрасно! Рекомендую прослушать этот курс всем родителям, чтобы развеять свои страхи относительно дисциплины для ваших детей!

— Анастасия Тимощенко

•  Мне очень понравился курс. Особенно понравилось, что целая сессия была посвящена ответам на вопросы, обсуждению конкретных ситуаций, это очень помогает! До этого я слушала отдельные лекции, лекция Анны про противление, на фестивале, меня просто потрясла. Несмотря на то, что я прослушала курс, и читаю книги, я продолжаю совершать ошибки, поэтому я решила записаться на Интенсив. Мне кажется, что курс длиной в год мне лучше поможет закрепить новые знания и воплощать теорию привязанности в жизнь. Здорово, что существует русская секция института, не столько из за языка, сколько из за менталитета.

— Марианна Павлова

•  Это мой второй курс в Институте Ньюфелда и я на нем не хочу останавливаться, в планах курс «Противление» и «Интенсив 1». Чем больше я узнаю о причинно-следственных связях в поведении детей, тем сильнее понимаю, что это моё, что именно этих знаний  мне и не хватало!!! Меня воспитывали в очень правильной среде, не кричали, не били, правильно реагировали на мое поведение, так что, шаблон правильного родительского поведения у меня перенят с молоком матери, но мои дети другие, какие-то ситуации меня ставят в ступор, так как в детстве я с ними не сталкивалась. Так что, этот курс был мне в помощь!

— Ольга Р.